A teoria musical é importante? Por que? Para quê? Neste artigo proponho uma breve reflexão sobre a relação entre teoria e prática musical.
Todo mundo sabe música! O Palco Aberto na Escola
Para além dos muros das salas de aula e dos currículos legais e ocultos, a escola também é feita, sobretudo,…
A musica que respiramos
A música é tão presente em nossas vidas, que nem nos damos conta. Poderíamos fazer um paralelo de raciocínio com a ideia de que o ar (mais especificamente, o oxigênio) é tão importante que não nos damos conta de sua presença; somente na sua ausência é que nos damos conta de quão indispensável ele é. Seguindo este pensamento, poderíamos dizer que a ação da música, qual o oxigênio, em nossas vidas ocorre sem que percebamos.
O que a filosofia da linguagem pode nos ensinar sobre a ideia de linguagem musical?
[…] A ideia de “linguagem musical” fundamentada no princípio de que existe um domínio (lugar, conjunto, território, etc.) dos “conceitos…
Entrevista de Estevão Moreira à revista portuguesa Xpressing Music
“O livro “Investigações Filosóficas sobre Linguagem, Música e Educação: O que é isso que chamam de música?” esteve no centro…
Lançamento do Livro: Investigações Filosóficas sobre Linguagem, Música e Educação
Caro Leitor(a), É com grande satisfação que informo o lançamento de meu livro: Investigações Filosóficas sobre Linguagem, Música e Educação (O…
Professor de Música como Formador da Comunidade Educativa
Abaixo, segue o trecho de um texto de minha autoria, publicado na revista educações musicais: A educação musical, como resultante…
Piano Na Marimba
Composição de Alfredo Sertã Músicos: Alfredo Sertã – Piano Estevão Moreira – Contrabaixo Tiago Calderano – Marimba
“A Dança do Tempo”
Estava navegando na internet e encontrei este vídeo no Youtube de uma música que escrevi para uma peça de teatro…
Evelyn Glennie: escuta além do som
A percussionista Evelyn Glennie demostra o seu modo de se relacionar com o som, de uma escuta que se utiliza…
Notas Musicais: 3 variações sobre a metáfora dos cegos e do elefante
3 possibilidades de leitura da metáfora dos cegos e do elefante. Trata da ideia de uma aspiração de universalidade que esta metáfora comumente enseja. Tais leituras se dão num contexto de problematização da relação entre as contingências e limites da linguagem e as concepções de música.
Notas Musicais: Wittgenstein – Jogos de Linguagem e a impossibilidade de uma linguagem privada
Continuando o raciocínio proposto a partir da alegoria dos cegos e do elefante, onde propus uma abordagem de “música” a partir…
Notas Musicais: A alegoria dos cegos e do elefante
“Há muito, na Índia, um grupo de cegos pediu a um tratador de elefantes sua permissão para tocar em um…
Coral Amigos de Santo Inácio 2019
Estão abertas as inscrições para o Coral Amigos de Santo Inácio temporada 2019. Ensaios às 5as feiras, de 19h às…
Coral Amigos de Santo Inácio, Rio de Janeiro, 2017
É com muita alegria que informamos a abertura de novas vagas para o Coral Amigos de Santo Inácio dedicado aos…
Cultura da Pornografia de Banca e Educação das Crianças
Certo dia estava com meus filhos na rua e eles queriam comprar figurinhas na banca. Lá fomos. Chegando na banca…
O dever ser da educação musical
Como DEVE ser a educação musical? Esta resposta está na verdade comprometida com a visão de mundo da comunidade onde…
XXII Seminário Latinoamericano de Educação Musical
O Fórum Latinoamericano de Educação Musical FLADEM convida para participar do XXII Seminário Latinoamericano de Educação Musical “Pedagogias Musicais abertas…
Música também é feita de sons
“Mas a gente sabe o que quer dizer quando diz música!”. A partir da pragmática wittgenteiniana, é exatamente o que…
Revista Cult O filósofo e o detetive – Revista Cult
Neste interessante ensaio de Joao da Penha pode-se ter uma ideia do pensamento de Ludwig Wittgenstein (autor de conceitos muito…
